Pädagogisches und kognitives Potenzial von Videospielen – rts.ch

Daphné Bavelier erklärt, dass die wissenschaftliche Forschung daran arbeitet, die komplexen neuronalen Mechanismen zu verstehen, die beim Spielen hinter einem Bildschirm aktiviert werden. Sie kann negativ sein – exzessives Spielen wird von der Weltgesundheitsorganisation als Sucht anerkannt – oder positiv.

Ein Beispiel unter vielen: Schießspiele können unsere Lernfähigkeit trainieren. Zu diesem Thema präsentiert Daphne Bavelier am Freitag bei CQFD Ergebnisseneuer Beitrag Aus seiner Forschungsgruppe in der Zeitschrift Nature.

Die 69 Personen in dem Experiment wurden in zwei Gruppen eingeteilt, von denen eine Schießspiele spielte und die anderen in eine Kontrollgruppe gebracht wurden, die friedlichere Videospiele spielte. „Wir bewerten die Fähigkeit von Spielen, die Flexibilität und Lernfähigkeit des Gehirns auch für neue Aufgaben zu erhöhen“, erklärt die Forscherin. 45 Stunden lang, verteilt auf mehrere Wochen, spielen die Teilnehmer in kleinen Dosen.

Schneller lernen

„Was wir beobachten, sind Auswirkungen auf die Lernfähigkeiten“, stellt Daphné Bavelier fest. Teilnehmer, die Ballerspiele gespielt haben, lernen neue Aktionen schneller. Zum Beispiel die Möglichkeit, Details in einer visuellen Szene zu sehen. Es kann also für das Berufsleben interessant sein. „Wenn man Uhrmacher ist und sehr genaue Aufgaben erledigen muss und alle kleinen Details einer Uhr gut im Blick haben muss, lernt man schneller, all diese kleinen Details zu erkennen“, erklärt der Professor.

>> Details im CQFD:

Flexibilität der Aufmerksamkeit

Es gibt noch einen weiteren Bereich, in dem Shooter sinnvoll sind: Focus, wie Daphné Bavelier im Micro Sciences-Podcast erklärt, „Man sollte immer eine schnelle Verteilung der Aufmerksamkeit haben“, erklärt Scientist. „Das heißt, Sie müssen das gesamte Sichtfeld einnehmen – sicherstellen, dass es Feinde gibt, Gesundheitspakete von Orten mitnehmen – und gleichzeitig Ihre Aufmerksamkeit auf einen fokussierten Punkt richten, um die richtige Schussgenauigkeit zu erzielen. überleben zu können.“

„Daher besteht ein ständiger Bedarf, die Verteilung der Aufmerksamkeit neu zu bewerten. Diese beiden Aufmerksamkeitsmodi, die als geteilt und fokussiert bezeichnet werden, befinden sich nicht in denselben Teilen des Gehirns“, sagt der Forscher. „Sie müssen zusammenarbeiten. Es braucht eine gewisse kognitive Flexibilität, das heißt, die Aufmerksamkeit schnell auf der richtigen Ebene und zur richtigen Zeit einzusetzen, um so gut wie möglich zu sein.“

Auch in der Chirurgie

Kinder und Jugendliche können von Spielen für ihre Beweglichkeit profitieren. „Wir haben festgestellt, dass die jungen Spieler bei dieser Aufgabe sehr, sehr gut sind“, sagt Daphné Bavelier.

Aber auch ältere Menschen sind betroffen. Tatsächlich hilft es Menschen, die Chirurgie studieren, wenn sie ein wenig Zeit mit Spielen verbringen, Operationsprotokolle schneller zu lernen, ohne mehr Fehler zu machen.

>> Die Wirkung von Spielen auf den Fokus von Chirurgen (und nicht nur) in den exakten Wissenschaften:

Interview von Stephane Deletrose und Homa Camis

Webverarbeitung: Antoine Michel