Psychologie – Sollen wir Unterricht und Tests ins Feuer werfen, um die Kreativität der Schüler zu fördern? Erziehung und Neurowissenschaften haben ein Mitspracherecht bei der Frage…
Der naturwissenschaftliche Unterricht ist das Thema der Stunde: Frankreich schneidet in internationalen Bildungsrankings regelmäßig schlecht ab, und die Gesundheitskrise hat deutlich gezeigt, dass die breite Öffentlichkeit manchmal Schwierigkeiten hat, die Schlüsselfragen der Forschung und der wissenschaftlichen Methode zu verstehen. Wie kann dies verbessert werden? Vielleicht indem wir uns anhören, was uns die Forschung im naturwissenschaftlichen Unterricht sagt…
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Denken Sie an Ihren naturwissenschaftlichen Unterricht: Im Allgemeinen mussten Sie eine bestimmte Frage anhand der im Unterricht gelernten Konzepte beantworten. In der Bildung wird dies als geschlossenes Problem bezeichnet, mit „Gute Lösung und einzigartige Methode». Aber im Gegensatz zu diesem traditionellen Lehransatz gibt esDer didaktische Ansatz, bei dem das Problem als wichtige Denkquelle betrachtet wird».
Wir wissen, dass die Freisetzung von Dopamin, einem Neurotransmitter, der mit Belohnung verbunden ist, sehr stark sein kann, wenn man versucht, ein Problem zu lösen. „
Daniel Favre ist ehemaliger Forscher in den Neurowissenschaften und Erziehungswissenschaften und Lehrerausbilder.
Die Forschung scheint jedoch zugunsten von
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